立子異言堂

．文章構想時間：2000/10/10

■文章標題：給小良

■前言︰

迷走小良在09/25時寫過一篇「教育無救」的文章，對現今的教育制度感到憤怒與灰心，c.4回應了她一些回想。

當然啦，c.4講說什麼有立子異言堂這個幫小良放文章的地方，就代表還有希望什麼的，我當c.4是屁話。

不過，我頗贊同c.4所說的「教育制度的一改再改，該負責的又豈只是教育界裡的…」這句話。

不瞞妳說，小立子何嘗也不是從這種錯誤的教育下長大的（國小時，以「月亮」為題目的作文一定要硬轉到「反攻大陸」或「三民主義萬歲」才會得高分，這是什麼作文！）？我就偏掉了嗎？

我只是覺得很可惜，現任的老師都不是當時大學聯考的前面百分之十的人（光是看第一志願是台灣大學就知道了，第一流的人才是不想當老師的），所以教育界會低迷，不要太怪他們。

他們不能改，我們能，對吧？

■作者：c.4 ￭文章主分類：異言精華 ￭文章子分類：回應挑戰
■文章標題：給小良

古言【興一利必生一弊】

決策者錯在妄想圖個萬全，面面俱到皆大歡喜，因而一再失守了權衡後的決定。

然而這樣的挫敗卻來自於大部分人貪就私利，眼裡容不下沙子所累聚起的壓力。

教育真的無救嗎？

如果說，在這樣的教育體制「摧殘」下，妳還能寫出很有個人想法文章，有立子這樣的人幫你登出來，應該還不是那麼絕望的。

罵的人太大聲，有權的人太自以為有理，教育制度的一改再改，該負責任的人又豈只是教育界裡的...

缺的是包容吧？

容不下別人的意見，所以各持己見；

容不下不一樣人才，所以犧牲少數。

唱歌的要高學歷，玩電腦的要高學歷，連修車擺地攤的也要高學歷，智識的追求化成了一張張金錢堆砌的證書，而非生活中的徹底實踐。

如果這個社會多一點包容，就不會所有的人都往高學歷裡鑽，就會有更多的空間讓有不同志趣的人發展所長。能力才有可能取代學歷成為識人的第一門檻。

反之，僧多粥少的情況下，你期望大家多有禮來佔一席之地。

眼中所見的缺點會遮蔽了別人所看得到的優點。反之亦然。多傾聽別人的聲音才有眾觀全貌的可能。

此外，思想若是如此容易被禁棝，又何來腥風血雨的文字獄、萬般愁苦的政治監。就思想層面而言，我們自由多了﹔「吃飽了」也可饒富哲理。

教育不單是在學校裡、書本中、老師的一言一行裡求；也不是無救，而是救不救，怎麼救，能不能百折不撓地救。 我仍願意相信多數的教育者是有心的:)

忍不住嘴碎，說說我的看法，妳別見怪才好^^
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